Gabarito das atividades dos materiais dos alunos

As respostas das atividades previstas para os cadernos dos alunos estão sinalizadas, abaixo, com a cor verde.

 

CADERNO DO ALUNO – 1º ao 3º ano

PÁGINA 2

Resposta livre: opinião do aluno.

PÁGINA 3

NUVEM

CHUVA

TORNEIRA

ALIMENTO

NASCENTE

OBJETOS

PESSOAS

ESTAÇÃO DE TRATAMENTO

RIO

PÁGINA 4

Da esquerda para a direita:
Feliz / Triste / Triste
Feliz / Feliz / Triste
Triste / Triste / Feliz

PÁGINA 5

Resposta livre: a partir da atividade de investigação na escola.

PÁGINA 6

Primeiro desenho corresponde à experiência da erosão
Segundo desenho corresponde a vasos com garrafas
Terceiro desenho corresponde a pluviômetro
Quarto desenho corresponde à cisterna

PÁGINA 7

Atividade 1

Pó de café 5+5 = 10 = marrom
Uva preta 10 – 3 = 7 = azul
Urucum 4+2 = 6 = vermelho
Açafrão 6+2 = 8 = amarelo
Beterraba 6+ 6 = 12 = rosa
Cenoura 9+0 = 9 = laranja
Espinafre 8 – 5 = 3 = verde
Amora 7+4 = 11 = violeta

Atividade 2

Desenho/escrita livre.

PÁGINA 8

Desenho/escrita livre.

 

 

CADERNO DO ALUNO – 4º e 5º anos

PÁGINA 3

Atividade 1

a) salgada
b) circular o último recipiente, da esquerda para a direita = potinho.
c) Resposta livre: opinião do aluno.

Atividade 2
ODS 6 ÁGUA POTÁVEL E SANEAMENTO

PÁGINA 4

Atividade 1

HIDROGRÁFICA

Atividade 2

Resposta varia de acordo com a região em que a escola está localizada.

PÁGINA 5

Desenho/escrita livre.

PÁGINA 6 e 7

Atividade 1

REGAR

PLANTAR

CRESCER

ÁGUA DE LIMPAR

COMER

ÁGUA DE BRINCAR

VESTIR

ÁGUA DE NADAR

Atividade 2

Circular situação em que há lixo sobre a água

Circular situação em que mulher molha rua, utilizando mangueira

Atividade 3

2, 4, 6, 7, 11, 12, 14, 15

PÁGINA 8

Respostas livres: a partir da atividade de investigação na escola.

PÁGINA 9

Respostas livres: a partir da atividade de investigação na escola.

PÁGINA 10

Atividade 1

Cisterna

Atividade 2

Resposta varia de acordo com o clima da região onde o experiência é realizada.

Atividade 3

3 horas; 240 minutos; 14.400 segundos
A temperatura ambiente deve ser medida no momento do experimento

O experimento pode limpar a água (calor/sol).

PÁGINA 11

Atividade 1

O pluviômetro é usado para medir a quantidade de chuva de uma região.

Atividade 2

AREIA FINA
CASCALHO GROSSO
LÃ DE VIDRO
CASCALHO FINO
CARVÃO ATIVADO
GARRAFA PET

Atividade 3

1. Qualidade ou condição de sustentável
2. Ecol. Econ. Modelo de desenvolvimento que busca conciliar as necessidades econômicas, sociais e ambientais de modo a garantir seu atendimento por tempo indeterminado e a promover a inclusão social, o bem-estar econômico e a preservação dos recursos naturais; DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

PÁGINA 12

Respostas livres: de acordo com a realizada do projeto desenvolvido na escola.

 

 

CADERNO DO ALUNO – 6º ao 9º ano

PÁGINA 3

Respostas livres: de acordo com a realidade da escola participante.

PÁGINA 4 e 5

Atividade 1

Respostas livres: de acordo com a percepção do ciclo da água pelo aluno.

Atividade 2

2, 3, 6, 7, 8, 9, 12, 15

PÁGINA 6

236,2 litros

40 litros

34.350 litros

PÁGINA 7 e 8

Atividade 1

A restauração florestal das nascentes serve para evitar erosão e proteger os rios.

Uma cisterna serve para armazenar e economizar água.

O sistema de irrigação serve para manter o cultivo na agricultura com economia de água.

Como funcionam os vasos com garrafas PET? Recircular a água e manter a planta irrigada.

Como funciona o filtro caseiro? Filtra/limpa a água através de um processo natural.

Como funciona a lâmpada de garrafa PET e para que serve? A captação da luz do sol pela garrafa com água é capaz de iluminar o ambiente.

Para que serve a Fossa Verde e o Círculo de Bananeiras? Além de fazer o saneamento básico adequado ela ajuda para a prevenção de doenças.

Como a água pode ser utilizada para gerar energia? Através do calor/vapor.

Qual é a utilidade do pluviômetro para o meio ambiente? Mede a quantidade de chuva de uma região. Útil para a agricultura e na prevenção de desastres naturais.

Qual é a utilidade da embalagem biodegradável criada pela Sayuri? Guardar alimentos sem geração de lixo.

Atividade 2

2, 3, 6, 7, 9, 11, 12 e 13

PÁGINA 9

a)

b) 1,3 m³/t

c) 2,6 m³/t

PÁGINAS 10 e 11

Respostas livres: a partir da atividade de investigação na escola.

PÁGINA 12

Respostas livres: de acordo com a realizada do projeto desenvolvido na escola.

 

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